Родителям надо проявить максимум терпения и несколько раз в день обнимать и ласкать своего ребенка-первоклассника, говорят в новых рекомендациях. Тем более адаптационный период после перехода из детского садика в школу еще продолжается, прошли только первые три с половиной недели нового учебного года. Ни в коем случае нельзя сравнивать ребенка с чужими детьми, это ведет к формированию неуверенности в себе. Семейный психолог советует всем родителям пройти данные тренинги, чтобы в этот период не было стрессовых ситуаций.
ТЕРПИМОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
У Айнагуль Ибрагимовой в этом году ребенок пошел в первый класс школы-гимназии № 139 в городе Алматы. Айнагуль слышала об этом проекте, но данное учебное заведение в нем не участвовало.
— Сейчас такое время — родителям обязательно нужна психологическая помощь со стороны педагогов и психологов. Ребенок проходит адаптацию, а вместе с ним и его родители. Я следила за проходившими тренингами и пришла к выводу, что многое повторяется из российской методики, — говорит Азаттыку Айнагуль Ибрагимова.
Как она утверждает, в Казахстане воспитанием детей в основном занимаются бабушки и дедушки и оно сильно отличается от воспитания в России. Там в семьях один ребенок, в казахских же семьях по три-четыре. Она надеется, что организаторы проекта учтут эти нюансы.
О пользе данного проекта говорит Азаттыку учительница начальных классов алматинской школы-гимназии № 139 Жанна Кекилькизы. Родители первоклассников и педагоги должны работать вместе, создавая благоприятную атмосферу для начинающего ученика.
— Каждый день родителю и педагогу надо работать в тесном контакте, помогая ребенку. Ребенок полдня находится в школе, некоторые дети быстро осваивают и привыкают к окружающим, другие делают это с некоторым запозданием. Адаптацию должны проходить все вместе, а как ее правильно пройти родителям, должны посоветовать психологи, — говорит Азаттыку Жанна Кекилькизы.
Педагогам надо войти в доверие к детям, быть терпимее, а родители должны разговаривать с детьми не только вечерами, но и дома в течение дня. Родители должны советоваться с психологами, как вести себя с ребенком в тех или иных ситуациях, как быстрее пройти адаптацию, считает учительница начальных классов.
«УЧИТЫВАЮТ МЕСТНЫЙ МЕНТАЛИТЕТ»
Несогласие некоторых родителей с методикой проведения тренингов, большое присутствие компонентов российского проекта комментирует Азаттыку директор находящегося в Алматы Института семейного воспитания Любовь Набитовская.
— Наша задача — подготовить к ответственному моменту в жизни не только ребенка, но и родителей. Готовы ли эмоционально ребенок и его родители к школе? Этот жизненный этап должны пройти все вместе: первоклассники, родители и педагоги. Семья должна больше времени уделять воспитанию ребенка. В ответственный момент, когда ребенок идет в школу, меняет окружение, появляется контакт с учителем, с одноклассниками, надо, чтобы он прошел максимально комфортно для первоклассника, — говорит она.
Для этого, считает директор института, родители должны быть вместе с педагогами и сопровождать ребенка на всех кризисных этапах его жизни. Немаловажна психологическая подготовка самих родителей, надо правильно выстроить отношения в первую очередь с ребенком. Родители нуждаются в грамотной психолого-педагогической поддержке, отмечает Любовь Набитовская.
Институт семейного воспитания предоставляет формы воздействия, которые отныне будут в системе образования. Проект поддержали министерство образования и науки и партия «Нур Отан», пояснила собеседник Азаттыка.
— Мы не учимся по российской системе. Раньше, в советское время, — учились, сейчас — у нас своя методика. Некоторые школы применяют нашу методику, некоторые — российскую. Педагоги несут в массы свои знания, учитывая местный менталитет, — говорит Азаттыку Любовь Набитовская.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Семейный психолог Жания Сулейменова считает, что сейчас, во время технического прогресса и новых технологий, такие психологические тренинги для родителей необходимы.
— Первый класс — один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Поступление в школу приводит к эмоционально-стрессовой ситуации: изменяется привычный стереотип поведения, возрастает психологическая нагрузка. В современной психологической науке в последнее время особую популярность приобретает форма сопровождения. Психологическое сопровождение — это особая форма существования социальной и психологической помощи учащимся, родителям и педагогам, — говорит она.
Как отмечает семейный психолог, школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, не связанных с предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.
В текущем году в Казахстане в первый класс пошли почти 300 тысяч детей.
